EDUCACIÓN PARA LA PAZ

CURSO : 2º BACHILLERATO

ASIGNATURA: HISTORIA DE ESPAÑA

UNIDAD DIDÁCTICA: AMÉRICA HISPANA SIGLOS XVI Y XVII.

TRANSVERSAL QUE TRABAJAMOS:

EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA TOLERANCIA

Trataremos el desarrollo para la paz, la tolerancia cuando hablemos de determinados aspectos que influirán en el comportamiento de los españoles en tierras americanas. Cuando hablemos del mestizaje, haremos referencia a la cantidad de uniones entre españoles e indias, y aportaremos la idea de como muchos españoles deciden dejarlo todo y empezar una nueva vida. Esto dará a los alumnos una visión distinta del conquistador-exterminador.

También haremos hincapié en la visión de la iglesia, pues algunos clérigos serán fervientes protectores de la población indigería. Mediante una política de tolerancia hacia el indio se tratarán de crear sociedades utópicas.

La cantidad de inmigrantes sudamericanos en España también ha de utilizarse para hacer comprender al alumno, que somos deudores y más aún “parientes” de estos países, y cualquier gesto de intransigencia hacia ellos sería negativo pues estaríamos atentando contra nuestras propias raíces. Por ello será fundamental fomentar un clima de tolerancia hacia la población hispanoamericana, que como nosotros en épocas pasadas, viajamos a otro continente con la esperanza de mejora.

Podremos marcarnos el siguiente objetivo didáctico:

Consolidar actitudes y hábitos de tolerancia hacia las personas Hispanoamericanas.

Se propondrá un debate en clase sobre el mestizaje:
Tras plantear los contenidos transversales relacionados con la historia de españoles en sudamerica, intentaremos que el alumno se ponga a favor de una sociedad más tolerante, trataremos que den una opinión positiva, y que planteen sus posturas, intentando que el grupo-clase aporte alguna solución. Fortaleciendo los lazos de cohesión del grupo. Con esta actividad tratamos de fomentar la paz y un comportamiento cívico hacia otros grupos.

EL TRANSVERSAL DE IGUALDAD DE SEXOS Y OPORTUNIDADES

CUROS: 4º E.S.O.

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA

UNIDAD DIDÁCTICA: ESPAÑA DURANTE EL FRANQUISMO

TRANSVERSAL QUE TRABAJAMOS:

LA IGUALDAD DE SEXOS Y DE OPORTUNIDADES.

Procedimiento:

Al comienzo de la clase, antes de abordar el bloque de contenidos sobre la CULTURA FRANQUISTA, realizaremos a los alumnos estas preguntas:

¿Ayudas en las tareas del hogar, por ejemplo lavar la ropa, planchar, hacer la comida, hacer la compra?

Quizás algunos alumnos sigan identificando estas tareas con la parte femenina de su familia, madres, hermanas, abuelas, etc.

Posteriormente se desarrollarán la explicación, donde haremos incapie en las desigualdades entre hombre y mujer en la dictadura franquista, y volveremos a preguntar a los alumnos. Trataremos de hacer pensar a los alumno, si la educación recibida por nuestros padres y abuelos todavía hoy tiene repercusiones.

¿España es machista? ¿Puede ser debido a la manera que educaron a nuestros padres y abuelos?

Nuestro principal objetivo es hacer ver al alumno que una sociedad donde hombres y mujeres no tengan los mismos derechos y obligaciones, no es lícita, no logrará su máximo desarrollo, y será negativa para las relaciones sociales.

Fomentando el debate, la solidaridad y la igualdad vemos como los sucesos de este perido de la historia que eliminó los principales derechos de todos los españoles, ayudará al alumno a reflexionar sobre la importancia que tiene la democracia.

PRESENTACIÓN:

Mi nombre es Miguel Angel, soy Maestro en Educación Primaria, y Licenciado en Historia. En la actualidad estoy realizando un doctorado en arqueología. Siempre he estado vinculado a la educación de una u otra forma: a partir de clases, de actividades extraescolares, proyectos y campamentos, pues soy monitor y coordinador de ocio y tiempo libre.

Durante muchas de las acticidades que he realizado, he visto las posibilidades didácticas en los temas transversales que nos puede aportar las ciencias sociales, y en particular la HISTORIA.

En este blog, trataré de ir aportando ideas, actividades, a la vez de intentar buscar VUESTRA OPINIÓN, Y VUESTRA PARTICIPACIÓN, para que podamos formar un espacio donde la HISTORIA, en diferentes cursos academicos nos pueda ser de utilidad para trabajar los siguientes temas trasversales:

- educación para la paz.
- educación para la salud.
- educación para la ciudadania.
- educación moral y cívica.
- educación para el consumidor.
- educación vial.
etc.

Quiero comenzar este blog, reflexionando sobre todo aquello que vamos a lograr, pues creo que un eje fundamental en la educación son los temas transversales, además de remarcar la importancia de la Historia, pues ella nos ha hecho ser como somos, y si logramos que nuestros alumnos puedan entenderla, tendremos un gran camino recorrido, que podrá hacer de ellos, y de nosotros mejores personas, a la vez de darles una FORMACIÓN INTEGRAL, en aspectos intelectuales, culturales y sociales.